Los saberes de mis estudiantes

Antes de comenzar a describir las habilidades de mis alumnos en cuanto a Internet es necesario establece que en la Preparatoria no imparto materia alguna, mi labor es principalmente administrativa por lo cual el contacto directo con los alumnos no lo tengo. Sin embargo imparto asignaturas en la UNAM, en la licenciatura de matemáticas aplicadas y computación básicamente en los semestre I y II de la carrera, a pesar de que son los primeros semestre y debido a que la licenciatura pertenece al área de informática, los alumnos tienen característica afines al uso de Internet.

Precisando lo anterior, puedo describir las habilidades de mis estudiantes.

Como muchos adolescentes el uso de la computadora es relativamente sencilla para ellos, saben utilizar el correo electrónico, los Chat, los blog, así como acceder a páginas para bajar música, videos, fotos y software, inclusive son capaces de buscar y copiar libros completos de la red. Por supuesto que el principal problema es que no les interesa mucho el peligro de los virus informáticos. La búsqueda de información es relativamente fácil, el problema es que la lean e interpreten, lo cual mucha veces les cuesta trabajo.

Si bien la principal actividad de los alumnos en Internet es social y de entretenimiento, como docente puedo aprovechar que utilizan de manera adecuada muchas herramientas de esta red, además que el acceso a la misma es fácil parea ellos ya que si en su casa no cuentan con el servicio, en la escuela pueden aprovechar las facilidades que se ofrecen. Hay que recordar que si bien Jordi menciona que las escuelas dejaron de ser islas para convertirse en nopos de una red, en México muchas escuelas siguen estando desconectadas de dicho servicio, pero los que contamos con él debemos aprovechar las ventajas que ofrece.

Entonces puedo comunicarme con mis alumnos por medio del correo electrónico y mejor aún mediante un blog, actualmente muchas tareas, ejercicios, fechas de entrega, fechas de examen, calificaciones, apuntes, etc. las “subo” a mi blog y los alumnos accedan y consultan. Por otro lado, he dejado investigaciones y la mayoría busca la información en Internet, el único problema es que debo revisarlo muy bien ya que se presta a que copien la información muy fácilmente.

Después de analizar lo anterior, creo que puedo llevar el proceso a un siguiente nivel, si bien actualmente me comunico con mis alumnos por medio de email y blog, esto se puede extender entre ellos, de tal forma que se intercambien información por este medio así como compartir direcciones de páginas web que contengan información relacionada con la asignatura.

Es muy difícil que todos tengan su blog, no tanto por que no lo puedan crear sino que sería muy complicado que todos accecen al de todos, se puede crear una red interminable y con poca participación, creo que lo mejor es que cinco alumnos, elegidos al azar, creen su blog e inviten a sus compañeros de tal forma que se reduzcan los sitios a acceder.

Mi labor será básicamente organizar a los alumnos y guiarlos si se salen del tema en cuestión.

En cuanto a los temas, actualmente imparto la materia de Cálculo I, que básicamente abarca el Cálculo Diferencial, si bien los temas nodales deben retomarse de una forma específica, las aplicaciones pueden utilizarse para realizar mesas redondas utilizando los blog e investigando en Internet, de ahí que retomaré problemas como las paradojas de Zenón, el concepto de infinito, de los infinitesimales, etc. para que los alumnos investiguen, comenten y debatan de dichos temas.

Pretendo seguir lo comentado en artículo de la comunidad hacker, en donde los alumnos investiguen e intercambien sus resultados, por supuesto generando que todos participen.